Ogni scheda del catalogo è la generalizzazione di edizioni realmente tenute dal 1998 a oggi in scuole, reti, poli formativi, MOOC nazionali e enti. Nessun corso a catalogo esiste solo sulla carta: le evidenze in fondo a ogni scheda dicono quante volte, quante ore e dove.
Percorso modulare per collegi e reti di scuole. Alterna comprensione (come funzionano i modelli generativi, limiti, bias, privacy), pratica guidata (prompt design per la didattica, materiali, verifiche) e sperimentazione in classe con documentazione delle evidenze. Esiste in versione base e avanzata.
Programma tipo
01Capire senza mitizzare: modelli, limiti, dati e privacy
02Prompt a regia umana: ruolo, contesto, vincoli, output
03Riprogettare un'attività con valore aggiunto dichiarato
04Sperimentazione in classe e raccolta delle evidenze
05Restituzione e pratiche trasferibili
L'IA come co-pilota della progettazione inclusiva: UDL, semplificazione e arricchimento dei testi, mappe, formati alternativi, verifiche accessibili. Ogni modulo produce un materiale reale per una classe reale, con attenzione a dati e consenso.
Programma tipo
01UDL e barriere: dalla diagnosi all'ostacolo
02Testi accessibili con l'IA: semplificare senza impoverire
05Vibe coding inclusivo: piccoli artefatti su misura
Dalla valutazione del prodotto alla valutazione del processo: evidenze osservabili, log delle decisioni, prove orali e autentiche, dichiarazione d'uso dell'IA. Con un laboratorio di riscrittura delle verifiche di dipartimento.
Programma tipo
01Cosa cambia quando il prodotto è generabile
02Rubriche a quattro dimensioni: intenzione, iterazione, debugging, responsabilità
03Prove autentiche e compiti di realtà
04Trasparenza: patti e disclosure
05Laboratorio: riscrivere una verifica
Per staff di dirigenza, segreterie e referenti IA: usi ammessi e critici, protezione dei dati, procedure, automazioni leggere per documenti e comunicazioni, IA e registro elettronico. Produce una prima policy revisionabile.
Programma tipo
01Scenari e rischi: cosa decidere insieme
02Dati, privacy e fornitori
03IA per la segreteria: documenti, circolari, verbali
04IA e registro elettronico
05Governance: referenti, segnalazioni, revisione
Per futuri formatori e referenti: instructional design con l'IA, conduzione di laboratori sul campo, raccolta di evidenze, comunità di pratica. Coerente con l'esperienza di coautore dei MOOC nazionali IA_Lab e DigComp 3.0.
Programma tipo
01Progettare un percorso: fabbisogno, obiettivi, prove
02Condurre un laboratorio sul campo
03Documentare: portfolio e voce degli studenti
04Dalla formazione alla comunità di pratica
Il percorso più rodato del catalogo. Per docenti di ogni ordine o direttamente con le classi: sequenza, selezione, cicli e variabili applicate a problemi autentici; microelettronica con Micro:bit; costruzioni e logica in Minecraft Education; robot su percorsi e labirinti. Versione per primaria e per secondaria.
Programma tipo
01Unplugged: algoritmi senza computer
02Scratch e code.org: progetti, non esercizi
03Micro:bit: sensori, dati, circuiti
04Minecraft Education: costruire e programmare
05Robotica educativa: percorsi, labirinti, sfide
06Documentare test ed errori
Il coding dopo l'IA generativa: brief, MVP, micro-cicli ipotesi → prompt → output → test, bug da diagnosticare, prompt-log e code review per principianti. Si producono artefatti interattivi utilizzabili in classe (giochi, simulatori, strumenti).
Programma tipo
01Dal problema al brief: utente, bisogno, funzione
02Micro-cicli e prompt-log
03Debugging: isolare una variabile
04Artefatti educativi interattivi
05Demo ragionata e rubrica di processo
Ciclo ingegneristico in classe: osservare, misurare, ipotizzare, prototipare, testare. Tinkering e making con Tinkercad e stampa 3D, elettronica di base, S-TEAM challenge a squadre, Leonardo tra arte e scienza. Con carte imprevisto e rubrica a quattro dimensioni.
Programma tipo
01Inquiry e ciclo ingegneristico
02Tinkering: materiali, circuiti, movimento
03Making: dal disegno alla stampa 3D
04Challenge a squadre con committente
05Dati, protocollo, limiti
Tecnologie immersive scelte per lo scopo didattico: visite virtuali, modelli 3D, ambienti costruiti dagli studenti, patrimonio culturale aumentato, inquiry based learning in VR. Con criteri per decidere quando l'immersione aggiunge valore.
Programma tipo
01Quando l'immersione serve: criteri
02AR con smartphone e tablet in classe
03Ambienti VR costruiti dagli studenti
04Digital heritage con IA generativa
05Progettare un'esperienza e valutarla
Workshop breve o percorso completo: lettura operativa di DigComp 3.0 (con la competenza IA), DigCompEdu e AILit; mappa dell'esistente, vuoti e ridondanze, tre progressioni pilota, sprint di 90 giorni. Con gli strumenti di framework.proftecnologia.it.
Programma tipo
01I quadri, letti dalla parte degli studenti
02Mappa dell'esistente e dei gap
03Progressioni verticali e compiti autentici
04Evidenze e revisione
05Dal DigCompEdu al piano di formazione
Non una lezione sui pericoli ma un kit di sopravvivenza: mappa dei dati che lasciamo, lettura del consenso, protocollo personale, risposte da testimone, campagne progettate dagli studenti. Versioni per docenti, per classi e incontri con le famiglie; integra debate e metodologie attive.
Programma tipo
01Le tracce: dato dichiarato e dato inferito
02Consenso, account, protezione
03Cyberbullismo: ruoli, segnali, risposte
04Benessere digitale e patto di classe
05Campagna di cittadinanza progettata dagli studenti
Le metodologie come scelte di regia: TEAL in ambito scientifico, flipped classroom, cooperative learning con ruoli interdipendenti, debate basato su prove, gamification ed escape room epistemiche. Ogni modulo si chiude con un'attività riprogettata dal docente.
Programma tipo
01TEAL e ambienti di apprendimento
02Flipped e cooperative con ruoli
03Debate: prove, fonti, soglia di cambio idea
04Gamification ed escape room che richiedono comprensione
05Progettare e valutare per competenze
L'esperienza ventennale di progettista e rendicontatore messa a disposizione di scuole ed enti: lettura dell'avviso, progettazione esecutiva, piattaforme di gestione, evidenze da conservare, collaudo e monitoraggio. Per team PNRR, animatori digitali, cooperative e associazioni.
Programma tipo
01Leggere un avviso: requisiti e criteri
02Progetto esecutivo e cronoprogramma
03Piattaforme e documentazione
04Rendicontazione e collaudo
05Monitoraggio e valutazione
Per personale ATA, CPIA, adulti e lavoratori: strumenti d'ufficio e cloud, gestione documentale, comunicazione istituzionale, sicurezza e firma digitale, con eventuale certificazione. Esperienza da formatore ed esaminatore di centro EIPASS.
Programma tipo
01Documenti, fogli di calcolo, presentazioni
02Posta, cloud e collaborazione
03Sicurezza, identità digitale, firma
04Siti e comunicazione
05Preparazione alla certificazione
Corsi di formazione e aggiornamento per lavoratori, preposti, RLS e RSPP, valutazione dei rischi e adempimenti privacy, per scuole, enti del terzo settore e aziende. Attività continuativa dal 2014.